Open Access (OA) je princip, který se zavazuje k poskytování volného, bezplatného a okamžitého přístupu ke všem vědeckým článkům, datům a dalším zdrojům. Tímto způsobem podporujeme transparentnost, sdílení poznatků a maximální využití vědeckých informací v celosvětovém měřítku.
Otevřený přístup k vědeckým informacím zvyšuje dosah výzkumu, umožňuje rychlejší inovace a podněcuje další objevy. V INPSY dlouhodobě podporujeme principy Open Science, a to včetně principu Open Access.

Proč není veřejně přístupné vše?

K omezení Open Access dochází z různých důvodů, včetně ekonomických limitů, tradic a obav ohledně kvality. Přístup pro veřejnost nejčastěji kupuje instituce, v rámci níž publikace vznikla a průměrná částka činí cca. 3 000 USD (70 000 Kč). Poplatky bývají plánovaně zahrnuty do grantových žádostí, což ale zvyšuje cenu daného projektu a může být nevýhodou v grantové soutěži.

Pokud v 3letém společensko-vědním projektu GA ČR Standard (průměrný rozpočet 4,5 mil. Kč, 2023) vznikne např. 7 OA publikací, tvoří poplatky za přístup 11 % rozpočtu. Open Access princip má úskalí tedy i v tom, že může zvýhodňovat větší a bohatší instituce.

• Chvála, Ľ., & Vybíral, Z. (2023). Case study : Inductive thematic analysis of negative experiences from several psychotherapies over 15 years. Československá psychologie, 67(3-4), s. 213-229. https://dx.doi.org/10.51561/cspsych.67.3-4.213
• Rozgonjuk, D., Blinka, L., Löchner, N., Faltýnková, A., Husarová, D., & Montag, Ch. (2023). Differences between problematic internet and smartphone use and their psychological risk factors in boys and girls : a network analysis. Child and Adolescent Psychiatry and Mental Health, 17(1), s. 1-14. https://dx.doi.org/10.1186/s13034-023-00620-z
• Štěpánková, L., Fikrlová, J., Albrecht, A., Šerek, J., & Brojáč, J. (2023). Difficulties, uncertainty, and opportunity : The experience of the COVID-19 pandemic by early to late adolescence in the Czech Republic. Social and Personality Psychology Compass, 17(10), s. 1-9. https://dx.doi.org/10.1111/spc3.12844
• Šucha, M., Drimlová, E., Rečka, K., Haworth, N., Karlsen, K., Fyhri, A., Wallgren, P., Silverans, P., & Slootmans, F. (2023). E-scooter riders and pedestrians : Attitudes and interactions in five countries. Heliyon, 9(4), s. 1-18. https://dx.doi.org/10.1016/j.heliyon.2023.e15449
• Svačinka, S., Ševčíková, A., & Gottfried, J. (2023). Exploring Challenges in Later-life Relationships : A Qualitative Study of the Queries Posted on Counselling Websites. Frontiers in Psychology, 14(October), s. 1-11. https://dx.doi.org/10.3389/fpsyg.2023.1245736
• Huang, Y. (2023). Family factors to predict adolescents' emotional health by decision tree model : A comparison between normally developed group and chronic-condition group. Frontiers in Public Health, 11(March), s. 1-8. https://dx.doi.org/10.3389/fpubh.2023.1087547
• Tancoš, M., Chvojka, E., Jabůrek, M., & Portešová, Š. (2023). Faster ≠ Smarter : Children with Higher Levels of Ability Take Longer to Give Incorrect Answers, Especially When the Task Matches Their Ability. Journal of Intelligence, 11(4), s. 1-19. https://dx.doi.org/10.3390/jintelligence11040063
• Scott, Z., Lomičová, L., & Šerek, J. (2023). How Citizens Evaluate the Legitimacy of Direct Vote and Representation-Based Decision-Making : Findings From the Focus Groups on Adoption of the Euro and Acceptance of Refugees. Journal of Social and Political Psychology, 11(1), s. 408-423. https://dx.doi.org/10.5964/jspp.6895
• Jabůrek, M., Portešová, Š., Straka, O., & Palíšek, P. (2023). Jak identifikovat mimořádně nadané děti objektivně a zábavně? Pomocí diagnostického systému Invenio. E-psychologie, 17(2), s. 88-93. https://dx.doi.org/10.29364/epsy.472
• Klocek, A., Řiháček, T., & Cígler, H. (2023). Measuring symptom acceptance : Psychometric evaluation of ‘chronic pain acceptance questionnaire – symptoms’ in a Czech clinical sample. Československá psychologie, 67(1), s. 50-62. https://dx.doi.org/10.51561/cspsych.67.1.50
• Pourová, M., Řiháček, T., Chvála, Ľ., Vybíral, Z., & Boehnke, J. R. (2023). Negative effects during multicomponent group-based treatment : A multisite study. Psychotherapy Research, 33(3), s. 282-297. https://dx.doi.org/10.1080/10503307.2022.2095237
• Ševčíková, A., Gocieková, V., Stašek, A., Gottfried, J., & Daneback, K. (2023). Online pornography use and sexual satisfaction in association with relationship satisfaction among middle-aged and older people. Cyberpsychology: Journal of Psychosocial Research on Cyberspace, 17(4), s. 1-17. https://dx.doi.org/10.5817/CP2023-4-6
• Lu, J., Huang, Y., & Chen, J. (2023). Parental Knowledge, Preference and Needs of Child‑Rearing Family Programmes : A Case in Chinese Inner Mongolia Minority Region. International Journal of Environmental Research and Public Health, 20(1), s. 1-13. https://dx.doi.org/10.3390/ijerph20010434
• Gore-Grszewska, G., Ševčíková, A., & Gottfried, J. (2023). Predicting Changes to Sexual Activity in Later Life : A Longitudinal Study. Sexuality Research and Social Policy, s. 1-11. https://dx.doi.org/10.1007/s13178-023-00853-9
• Kvasková, L., Hlaďo, P., Juhaňák, L., & Macek, P. (2023). Self-esteem and career adaptability: Moderating roles of parental and peer support. Career Development Quarterly, 71(2), s. 84-96. https://dx.doi.org/10.1002/cdq.12319
• Huang, Y., Lu, J., & Širůček, J. (2023). The associations between social environment and adolescents' psychosomatic health : An ecological perspective. Frontiers in psychology, 14(March), s. 1-9. https://dx.doi.org/10.3389/fpsyg.2023.1141206
• Ševčíková, A., Gottfried, J., Gocieková, V., Gore-Gorszewska, G., Blinka, L., & Kotík, J. (2023). The Role of Non-penetrative Partnered Sex Activities in the Associations Among Erectile Difficulties, Sex and Relationship Satisfaction in Men Aged 50+. International Journal of Sexual Health, 35(1), s. 30-40. https://dx.doi.org/10.1080/19317611.2023.2169850
• Gore-Grszewska, G., & Ševčíková, A. (2023). Trajectories of intimacy in later-life : a qualitative study of Czech and Polish narratives. Culture, Health & Sexuality, 25(10), s. 1324-1339. https://dx.doi.org/10.1080/13691058.2022.2155708

• Chvála, Ľ., Řiháček, T., & Vybíral, Z. (2022). A pilot study of HEXACO dimensions and therapeutic change as potential predictors of negative effects of psychotherapy. Československá psychologie, 66(5), s. 532-542. https://dx.doi.org/10.51561/cspsych.66.5.532
• Huang, Y., & Lu, J. (2022). Associations of Adolescents’ Excessive Electronic Device Use, Emotional Symptoms, Sleep Difficulty, and Communication with Parents : Two-wave Comparison in the Czech Republic. Children, 9(8), s. 1-12. https://dx.doi.org/10.3390/children9081186
• Wright, M., Wachs, S., Yanagida, T., Ševčíková, A., Dědková, L., Bayraktar, F., Aoyama, I., Kambe, S. V., Macháčková, H., Li, Z., Soudi, S., Lei, L., & Shu, Ch. (2022). Coping with Public and Private Face-to-Face and Cyber Victimization among Adolescents in Six Countries : Roles of Severity and Country. International Journal of Environmental Research and Public Health, 19(21), s. 1-11. https://dx.doi.org/10.3390/ijerph192114405
• Huang, Y., Procházková, M., Lu, J., Riad, A., & Macek, P. (2022). Family Related Variables’ Influences on Adolescents’ Health Based on Health Behaviour in School-Aged Children Database, an AI-Assisted Scoping Review, and Narrative Synthesis. Frontiers in Psychology, 13(August), s. 1-13. https://dx.doi.org/10.3389/fpsyg.2022.871795
• Cígler, H., Ježek, S., Širůček, J., & Lacinová, L. (2022). Hodnocení bakalářských prací jako přijímací kritérium do navazujícího magisterského studia : psychometrická kazuistika. Studia paedagogica, 27(1), s. 93-124. https://dx.doi.org/10.5817/SP2022-1-4
• Lu, J., Jiang, H., & Huang, Y. (2022). Inclusive EFL Teaching for Young Students with Special Needs : A Case in China. Children, 9(5), s. 1-16. https://dx.doi.org/10.3390/children9050749
• Palíšek, P. (2022). Mimoprávní vlivy na rozhodování soudů perspektivou psychologie. Časopis pro právní vědu a praxi, 30(2), s. 443-450. https://dx.doi.org/10.5817/CPVP2022-2-11
• Blinka, L., Ševčíková, A., Dreier, M., Škařupová, K., & Wölfling, K. (2022). Online Sex Addiction : A Qualitative Analysis of Symptoms in Treatment-Seeking Men. Frontiers in Psychiatry, 13(July), s. 1-12. https://dx.doi.org/10.3389/fpsyt.2022.907549
• Macek, P., Ježek, S., & Lacinová, L. (2022). Stable or changing well-being? Daily hassles and life satisfaction of Czech adolescents over the last three decades. Frontiers in Psychology, 13(July), s. 1-10. https://dx.doi.org/10.3389/fpsyg.2022.961373
• Portešová, Š., Jabůrek, M., Ťápal, A., & Straka, O. (2022). The Effect of Computer-Based Feedback in Game-Like Fluid Reasoning Tasks. Studia Psychologica, 64(2), s. 155-172. https://dx.doi.org/10.31577/sp.2022.02.845
• Kvasková, L., Rečka, K., Ježek, S., & Macek, P. (2022). Time Spent on Daily Activities and Its Association with Life Satisfaction among Czech Adolescents from 1992 to 2019. International Journal of Environmental Research and Public Health, 19(15), s. 1-14. https://dx.doi.org/10.3390/ijerph19159422
• Šablatúrová, N., Rečka, K., & Blinka, L. (2022). Validation of the Social Media Disorder Scale using network analysis in a large representative sample of Czech adolescents. Frontiers in Public Health, 10(August), s. 1-15. https://dx.doi.org/10.3389/fpubh.2022.907522

• Cígler, H., & Rudá, A. (2021). Souběžná validita dotazníku SPARO a MMPI-2. E-psychologie, 15(1), 40-68. https://doi:10.29364/epsy.392
• Huang, Y., & Macek, P. (2021). The Effect of Gender Differences and Cognitive Empathy on the Encouragement of Social Competence for the Next Generation: Evidence from Chinese Parents. Journal of Clinical & Developmental Psychology, 3(1), 1-9. https://doi:10.6092/2612-4033/0110-2438
• Klocek, A., Řiháček, T., & Cígler, H. (2021). Psychometric evaluation of the Clinical Outcome in Routine Evaluation – General Population: Czech version. Československá psychologie, 65(2), 163-177. https://doi:10.51561/cspsych.65.2.163
• Kvasková, L., Širůček, J., Ježek, S., Hrubá, L., Lacinová, L., & Macek, P. (2021). Personal Goals and Identity of Czech University Students. Emerging Adulthood, 1-6. https://doi:10.1177/2167696820917813
• Macek, D., Jabůrek, M., Chvojková, E., & Portešová, Š. (2021). Problematika měření socio-emočních schopností u dětí: srovnatelnost faktorové struktury posuzovací škály mezi otci, matkami a pedagogy. Studia Paedagogica, 26(1), 69-90. https://doi.org/10.5817/SP2021-1-3
• Riad, A., Huang, Y., Zheng, L., & Elavsky, S. (2021). The Associations of COVID-19 Induced Anxiety, Related Knowledge and Protective Behavior. Health psychology research, 9(1), 24768.. https://doi.org/10.52965/001c.24768
• Ševčíková, A., Seryjová Juhová, D., Ťápal, A., Blinka, L., & Gottfried, J. (2021). Opting for Living-Apart-Together and Cohabitation Relationships in people 50+ : A Longitudinal Analysis. Sociální studia, 1-14. https://doi.org/10.5817/SOC2021-14669
• Umemura, T., Siroňová, A., Lacinová, L., Taniguchi, E., & Imai, T. (2021). Are one’s attachment avoidance toward a particular person and his/her placement of this particular person in the attachment hierarchy inversely overlapping? Four bifactor-analysis studies. Plos One, 16(1). https://doi:10.1371/journal.pone.0244278
• Umemura, T., Lacinová, L. Seryjová Juhová, D., Pivodová, L., & Cheung, H. S. (2021). Transfer of Early to Late Adolescents’ Attachment Figures in a Multicohort Six-Wave Study : Person- and Variable-Oriented Approaches. Journal of Early Adolescence, 41(7), 1072-1098. https://doi:10.1177/0272431620978531
• Yang, N., Shi, J., Lu, J., & Huang, Y. (2021). Language Development in Early Childhood: Quality of Teacher-Child Interaction and Children’s Receptive Vocabulary Competency. Frontiers in Psychology, 12. https://doi:10.3389/fpsyg.2021.649680

• Bartošová, K., Cíglerová, J., & Cígler, H. (2020). Vyjádření k rozhovoru Radima Uzla ze dne 8. 12. 2020. E-psychologie, 14(4), 68-71. https://doi.org/10.29364/epsy.386
• Faltýnková, A., Blinka, L., Ševčíková, A., & Husarova, D. (2020). The Associations between Family-Related Factors and Excessive Internet Use in Adolescents. International Journal of Environmental Research and Public Health, 17(5), 1754. https://doi.org/10.3390/ijerph17051754
• Hodačová, L., Cígler, H., Vachková, E., & Mareš, J. (2020). Psychometrické vlastnosti české verze dotazníku obecné self-efficacy u populace hospitalizovaných pacientů. Československá psychologie, 64(6), 639-655
• Jurášková, M., Piler, P., Kukla, L., Švancara, J., Daňsová, P., Hruban, L., Kandrnal, V., & Pikhart, H. (2020). Association between Stress Urinary incontinence and Depressive Symptoms after Birth: the Czech ELSPAC Study. Scientific Reports, 10(1), 1-7. https://doi.org/10.1038/s41598-020-62589-5
• Klocek A., Řiháček, T., & Cígler, H. (2020). Psychometric Evaluation of the Czech Version of Group Cohesiveness Scale (GCS) in a Clinical Sample: A Two-Dimensional Model. Frontiers in Psychology, 11(12), 1-9. . https://doi:10.3389/fpsyg.2020.595651
• Kohoutová, A., & Lacinová, L. (2020). Studijní a pracovní strachy mladých dospělých. Psychologie a její kontexty, 11(1), s. 69-87. https://doi.org/10.15452/PsyX.2020.11.0005
• Kraus, J., Roman, R., Lacinová, L., Lamoš, M., Brázdil, M., & Fredrikson, M. (2020). Imagery-induced negative affect, social touch and frontal EEG power band activity. Scandinavian Journal of Psychology, 61(6), 731-739.  https://doi.org/10.1111/sjop.12661
• Obels, P., Lakens, D., Coles, N., Gottfried, J., & Green, S. (2020). Analysis of Open Data and Computational Reproducibility in Registered Reports in Psychology. Advances in Methods and Practices in Psychological Science, 3(2), 229-237. https://doi.org/10.1177/2515245920918872
• Pivodová, L., Daňsová, P., Lacinová, L. (2020). Dotazník zmatení rolí pro adolescenty: Předběžné sdělení o vývoji sebeposuzovací metody. Testfórum, 13, 31-60. https://doi:10.5817/TF2020-13-12647
• Portešová, Š., Jabůrek, M., Tancoš, M., Chvojková, E., & Válková, S. (2020). Shoda pedagogické nominace a skupinového testu inteligence při skríningu intelektového nadání – sonda do problematiky. Studia Paedagogica, 25(3), 131-151. https://doi.org/10.5817/SP2020-3-5
• Pospíšilová, A., Sandanusová, A. (2020). FIRO-B: Recenze metody. Testfórum, 13, 1-8. ISSN 1805-9147. https://doi.org/10.5817/TF2020-13-14050
• Rudolf, P., Hubatková, P., Kremeník, D., Kratochvíl, V., Ťápal, A., & Cígler, H. (2020). Inventář tendence k vině a hanbě (ITVAH): pilotní studie. E-psychologie, 3(14), 49-65. https://doi:10.29364/epsy.378
• Siroňová, A.,Cígler, H., Ježek, S., & Lacinová, L. (2020). Psychometric Characteristics of the ECR-RS, Structure of the Relationship between Global and Specific Attachment – Cross-Validation of the Results Using the Czech and Original Versions of the ECR-RS. Studia Psychologica, 62(4), 291-313. https://doi:10.31577/sp.2020.04.806
• Stehlíková, J., Řiháček,T., Kostolanská, E., & Cígler, H. (2020). Hong Psychological Reactance Scale: Factorial structure and measurement invariance of the Czech version. Československá psychologie, 64(6), 656-667.
• Šamajová, V., & Cígler, H. (2020). Potenciál měření nesymbolických početních schopností pro časnou diagnostiku dyskalkulie. E-psychologie, 14(2), 1-23. https://doi:10.29364/epsy.369

• Cerniglia, L., Cimino, S., Erriu, M., Ježek, S., Almenara, C. A., & Tambelli, R. (2019). A 9-year longitudinal study on trajectories of aggressive and depressive symptoms in male and female children with overweight. BMC Research Notes, 12(10). https://doi:10.1186/s13104-019-4734-x
• Cígler, H., Cvrčková, A., Daňsová, P., Hašto, J., Charvát, M., Ježek, S., Kaščáková, N., Lacinová, L., & Seitl, M. (2019). Experiences in Close Relationships: České verze metod pro měření vazby vycházející z dotazníku ECR. E-psychologie, 13(4), 57-74. https://doi:10.29364/epsy.359
• Daňsová, P., Bouša, O., Lacinová, L., Macek, P., Cígler, H., & Tomášková, Z. (2019). Subjective Health Complaints in Fifteen-Year-Old Czech Adolescents : The Role of Self-Esteem, Interparental Conflict, and Gender. Studia psychologica: an international journal of research and theory in psychological sciences, 61(4), 258-270. https://doi:10.21909/sp.2019.04.787
• Gottfried, J. (2019). České normativní skóry Beckovy škály depresivity: metaanalýza. Testfórum, 12, 30-46. https://doi.org/10.5817/TF2019-12-12246
• Kohoutová, A., Daňsová, P., & Lacinová, L. (2019). Partnerské strachy v období mladé dospělosti. E-psychologie, 13(4), s. 37-56. https://doi:10.29364/epsy.358
• Macek, D. (2019). Nadání a osobnost - přehled a zhodnocení výzkumných poznatků zabývajících se tématem studia osobnosti nadaných žáků. Svět nádání, 8,(1), s. 43-60.
• Procházka, J., Příkazská, A., Cígler, H., Vaculík, M., & Klein, H. J. (2019). The Czech adaptation of the Klein et al’s unidimensional targer-neutral scale of commitment. E+M Ekonomie a Management, 22(4), 52-67. https://doi:10.15240/tul/001/2019-4-004
• Vlčková, K., Ježek, S., Kohoutek, T., & Mareš, J. (2019). Zkrácená škála kognitivního uzavření: struktura české verze u vzorku studentů učitelství a učitelů. Orbis Scholae, 13(2),49-64. https://doi:10.14712/23363177.2019.11
• Vlčková, K., Květon, P., Ježek, S., Mareš, J., & Lojdová, K. (2019). Adaptace škály managementu chování a výuky na české podmínky. Studia Paedagogica, 24(1), 135-155. https://doi.org/10.5817/SP2019-1-6
• Vybíral, Z. (2019). Psychoterapeuti chybují II: O čem mluvíme, když mluvíme o nezamýšlených a negativních účincích psychoterapie? Psychoterapie, 13(2), 122-137.
• Woznicová, A., Hlavová, R., Daňsová, P., & Lacinová, L. (2019). Intenzivní rodičovství a jeho souvislost s kvalitou strategické pomoci (scaffolding) matky při společné hře s dítětem předškolního věku. E-psychologie, 13(3), 25-41. https://doi:10.29364/epsy.349

• Beilmann, M., Kalmus, V., Macek, J., Macková, A., & Šerek, J. (2018). Youth in the Kaleidoscope: Civic Participation Types in Estonia and the Czech Republic. Sociální studia, 15(2), s. 11-33.
• Cerniglia, L., Tambelli, S., Erriu, M., Ježek, S., Almenara, C. A., & Tambelli, R. (2018). Trajectories of aggressive and depressive symptoms in male and female overweight children: Do they share a common path or do they follow different routes? PLOS ONE, 13(1), 1-18. http://doi:10.1371/journal.pone.0190731
• Cígler, H., & Durmeková, S. (2018). Verbální fluence u dětí ve věku 5–12 let: české normy a vybrané psychometrické ukazatele. E-psychologie, 12(4), 16-30. http://doi:10.29364/epsy.329
• Daneback, K., Bjereld, Y., Macháčková, H., Ševčíková, A., & Dědková, L. (2018). Bullied Online but Not Telling Anyone: What Are the Reasons for Not Disclosing Cybervictimization?. Studia Paedagogica, 23(4), 119–128. https://doi.org/10.5817/SP2018-4-6
• Daňsová, P., Masopustová, Z., Miškóciová, L., & Lacinová, L. (2018). Vztah k očekávanému dítěti a jeho souvislosti s vybranými intra a interpersonálními charakteristikami žen v třetím trimestru těhotenství. E-psychologie, 12(1), 15-36. https://doi:10.29364/epsy.310
• Ďuriník, M., Procházka, J., & Cígler, H. (2018). The Short Maximization Inventory. Judgment and Decision Making, 13(1), 123-136.
• Hlaďo, P., & Ježek, S. (2018). Measurement of career-specific parental behaviors perceived by Czech adolescents. Studia paedagogica, 23(2),101-135. https://doi.org/10.5817/SP2018-2-7Polakovská, L., & Vybíral, Z. (2018). Nežádoucí účinky psychoterapie. Psychoterapie, 12(2), 115-131.
• Sokolová, H., & Cígler, H. (2018). Test cesty: Normativní česká data pro žáky 9. tříd ZŠ až 4. ročníků SŠ. Testfórum, 11, 1-20. https://doi.org/10.5817/TF2018-11-197
• Sokolová, H., & Cígler, H. (2018). Zkoušky čtenářských dovedností: Normativní česká data pro studenty 9. tříd ZŠ a 1. ročníků SŠ. Testfórum, 11, 21-36. https://doi.org/10.5817/TF2018-11-198

• Kratkoczka, V., & Vybíral, Z. (2017). Prožitky nesezdaných partnerů ve vztazích s psychickým násilím. Aplikovaná psychologie, 2(3), 136-145.
• Macháčková, H., & Šerek, J. (2017). Does ‘clicking’ matter? The role of online participation in adolescents’ civic development. Cyberpsychology: Journal of psychosocial research on cyberspace, 11(4), 16. https://doi.org/10.5817/CP2017-4-5
• Šerek, J. (2017). The New Young Masaryks? Support for Democracy and Its Principles among Czech Adolescents. Czech Sociological Review, 53(2), 181-208. https://doi:10.13060/00380288.2017.53.2.313
• Šmahelová, M., Juhová, D., Čermák, I., & Šmahel, D. (2017). Mediation of young children’s digital technology use: The parents’ perspective. Cyberpsychology: Journal of Psychosocial Research on Cyberspace, 11(3), 17. https://doi.org/10.5817/CP2017-3-4
• Vlachynská, O., Del Mar Gonzáles, M., Lopéz Jímenez, A., Lacinová, L., & Ježek, S. (2017). Role of Marital Conflict and Specific Aspects of Parenting in Predicting Adolescent’s Psychological Adjustment of Spanish Adolescents. E-psychologie, 11(4), 18.
• Vlčková, K., Mareš, J., Ježek, S., & Šalamounová, Z. (2017). Báze moci učitele: česká adaptace dotazníku Teacher Power Use Scale. Studia Paedagogica, 22(1), 87-112. https://doi.org/10.5817/SP2017-1-6
• Vybíral, Z. (2017). Psychoterapeuti chybují I: Historický přehled. Psychoterapie, 11(3), 178-189. 
• Žitníková, D., & Lacinová, L. (2017). Vznik falešných vzpomínek u dětí školního věku jako důsledek misinformace. E-psychologie, 11(2), 15.